媒介丰富度理论视角下大学生B站学习类视频学习意愿影响因素研究

摘要：为了探寻大学生群体对于B站平台学习类视频的学习意愿及其影响因素，以TAM模型和UTAUT模型为基础，引入媒介丰富度理论，构建大学生B站学习类视频学习意愿影响因素的研究模型。研究发现：社会影响、感知有用性和满意度显著正向影响学习意愿；信息内容丰富度、信息质量丰富度和信息表达方式丰富度显著正向影响满意度，并通过满意度显著正向影响学习意愿；感知易用性显著正向影响感知有用性，并通过感知有用性显著正向影响学习意愿。

关键词：学习类视频;学习意愿;TAM模型;UTAUT模型;媒介丰富度理论;

基金资助：辽宁省社科基金(思政专项)立项“辽宁省高校大学生使用新媒体短视频平台的现状及育人机制研究”的研究成果之一(编号：L20CSZ012)；